【新知百科‌】黄芪伤肝还是养肝

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(自己读，并说说体会到了什么)(5)播放视频(课件出示22)(快看，钱塘江大潮来了)你有什么新的感受假如你是一个游人，你会怎样赞叹教师：同学们，请闭上眼睛想：成千上万的游人来到钱塘江观潮，这观潮的人山人海当中有老人，有小孩，有中国人，有外国人，有普普通通的平民百姓，有国家元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的乡下老奶奶，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹(教师随机采访学生)(6)教师：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹请你把自己的感受送入课文之中再来读一读(7)同学们，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢(板书：顺序：远—近)3潮过后，还能称作是奇观吗

这个景色有什么特点气势磅礴“乱”（岩石山崖险怪、陡峭）、“穿”（山崖高峻，主动去刺穿天空，动态性）、“惊”（浪巨大，世人为之震惊，这里融进诗人主观之情）、“拍”（惊涛力度之大）、“卷”（波涛气势之大）几个动词有力度感，“雪”写出水色的纯白为我们显出一副动感，豪壮的画面运用了比喻、夸张、拟人的手法（千堆雪比喻巨浪）④“江山如画，一时多少豪杰”“江山如画”承接上文，总结了上阕赤壁雄奇壮美之景过渡句使层次设计更分明，环节联系更紧“一时多少豪杰”，注意“多少”，是多还是少（多）豪杰很多，而作者在这里只提到一个，那就是周瑜，为什么捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象（七）品读下阙①“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发

请小朋友把多出的两个三角形折到后面，梯形变成了长方形再把折到后面的三角形打开，长方形又变成梯形3、今天我们认识的梯形宝宝真调皮可爱，喜欢翻跟头瞧，它翻呀翻，这样站立，是不是梯形它又翻呀翻，这样站立，是不是梯形这样呢这样呢对，调皮的梯形宝宝，不管怎样站立，它都是梯形三、幼儿操作，巩固对梯形的认识我们的生活中许多东西都是梯形，(出示梯子轮船)梯子是不是梯形(对，它每一个格子都是梯形)再看看轮船，船身是不是梯形(对，它是一个倒立的梯形)小朋友的桌子上有许多漂亮的图片，选一张自己喜欢的，看看图片上哪部分是梯形，把它用好看的'颜色涂出来四、作业展评请幼儿相互说说自己图片上画的什么你涂的是那一部分为什么活动反思：本次活动能通过幼儿的观察比较，从而得出梯形的基本特征