kind of unhealthy重点句型：-含有以上词组的11句子综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章2、情感渗透学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活二、教学准备：教师准备：1， 设计课后巩固练习的幻灯片,2，部分有关事务的幻灯片3，录音机和磁带学生准备收集自己和他人生活习惯的信息： 查找更多食物的英语名称预习导航:：1、 听单词录音，熟记Section A的新单词，并制作单图片2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词3、读1a、1c中的对话，区别My name’s Jenny和I’m Jenny4、找出并区别I you my your his her
“狮山居民参与垃圾分类工作积极性比较高，环保意识也相对更强”广东瀚蓝智慧环卫服务有限公司总经理助理王朋波表示，从狮山镇前期试点推行智能垃圾桶可以看出，居民对垃圾分类工作的接受程度良好，有利于接下来工作的推进“回收塑料一吨重，可炼石油全是宝废纸利用四百吨，多少树木不砍掉”在昨日的狮山镇垃圾分类启动仪式上，瀚蓝义工团队用快板表演《垃圾分类好处多》传递垃圾分类的理念，不少居民听后表示受益匪浅，愿意付出举手之劳“垃圾分类有利于对废物进行回收再利用，早就该做这个事了”罗村居民刘春莲表示，如果蓝灰红分类垃圾桶来到小区内，她会认真地分类投放，为狮山环保事业添砖加瓦家住依云华府附近的居民黎玉则表示，她很支持垃圾分类事业，“我们家本来就喜欢废物利用，譬如把闲置瓶子做成小花盆，尤其注重把这个理念传递给小孩
1出示习作要求：“在人生的旅途中，有许多人陪伴我们慢慢长大，父母、老师、同学……这些人很值得我们记录下来请运用恰当的人物描写方法，写出你最想记录的一个人写出他(她)的特点，字数150字左右”2学生进行片断习作，师随机指导3习作汇报，学生评价注意结合课堂总结的写人文章的写法、人物特点、语言词句等多角度进行评价，允许学生有自己的独到见解四拓展欣赏教师出示自己的习作，标示人物描写的地方，配乐诵读，生欣赏“终于，我从沈阳回来，拖着疲惫的身躯一进家门，便看见父亲迎在那里，好像一直等着我似的他不说话，两眼直盯着我，从头顶一直打量到脚上我正要嘲笑他的大惊小怪，他似乎已经察觉，立刻扭转头，大踏步地走进厨房里，片刻之后，便接二连三地唤我吃饭
组词：毛衣、眉毛、毛线……老：上下结构的字可以用熟字加笔画的方法记忆，“土”字加一笔长撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字组词：老人、老师、老公公……出：上下结构的字用数笔画的方法记忆：学生书空组词：出门、出来、出口……年：独体字，可以按笔画笔顺记忆：学生书空，组词：新年，过年……来：独体字可以用“米”来记，“米”字上面加一笔横就是“来”字组词：出来4抽读词语卡片，巩固生字和会认字五、正确地书写生字1学生自己观察每个生字的重点笔画位置2让学生逐个字说说重点笔画的位置3学生在观察、说的基础上把课后练习2进行描红，边描边记住重点笔画的位置4学生试着把每个字独立书写一遍5教师重点指导“老和年”字的书写
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